《捡到皇帝做学生》

我坐在窗前，手指轻轻拂过书页。这是一本叫《世界现代教育理论》的国际版中文期刊上发表的文章，但我的目光却被一本旧校规定格住了。

它说：不许丢掉任何一位学生，否则将被视为教育改革者之罪。这个说法听来有些荒唐，但也恰如其分地揭示了我最近的一个发现：我捡到了一个叫皇帝的学生。

那天是元朝末年，我的同学小明因为没课桌，便跑到学校东门外捡东西。他的衣服被风刮得通红，额头上的汗珠在阳光下闪烁。当我从书桌上拿起那本《世界现代教育理论》时，他正蹲在走廊尽头，手里还捏着一个不规则的苹果。我这才意识到，这正是元朝末年的皇帝。

小明说：我是为老师教学生解数学题的，结果……他顿了顿，伸出手指指向自己的课桌。那是当年我作为学生被教育时的照片。照片上，一位穿着旧衣裳的中年教师站在讲台上，她的眼神温柔如Children's Plateaus，那是一本很受欢迎的教育理论书。

我的手指摩挲着第一页。这是《世界现代教育理论》的开篇，里面记载了元朝末年的皇帝如何让这位老师在课堂上感到不安。我蹲下身，捡起照片，轻轻擦拭着照片上的灰尘。

突然，我的膝盖传来一阵刺痛，咔嗒一声，我猛地站起身。小明从口袋里掏出一个苹果，递给我。那是当年他在课堂上犯的一道数学题：1+1等于多少？他说等于30，大家齐声大喊：不对！

那一刻，我突然明白了一切。小明捡到了一个历史人物的教学生，那个时代的教育者，一个受挫的教育者，最终却成为了真正的教育者。

我的手不自觉地微微颤抖，但那种兴奋感却让我回想起当年他教课的情景：那位教师温柔的笑容，那本《世界现代教育理论》，以及那些被他教授的数学题。这些都成了我最珍贵的记忆的一部分。

窗外的风起了，我望着书页翻动时的一幕，突然间觉得，这个小事件不仅是一个教育改革者的幽默表演，更是一面镜子，映照出我们每个人在教育中的角色和价值。就像那位皇帝，虽然被时代推向绝境，却也用自己的方式，在人性的光辉中找到了自己的光芒。

窗外的阳光依旧温暖，但我知道，这场所谓的教育改革者之罪终将过时。因为我们，每一个人都能在教育的迷宫中找到自己的方向，在时代的潮汐中，做出最符合人性的选择。